PSINOPSIS. Numero 3, 2026
Esta edición de Psinopsis invita a pensar las transformaciones subjetivas de época desde el cruce entre clínica, vínculos, tecnologías y nuevas formas de malestar. A través de distintos recorridos, el número aborda la pérdida de referencias comunes, el imperativo contemporáneo de felicidad, la mudez adolescente, el F.O.M.O., la urgencia subjetiva en tiempos digitales, la alfabetización tecnológica y la inclusión de otros significativos en los tratamientos. En conjunto, los textos trazan una apuesta común: sostener la palabra, la escucha, el tiempo de elaboración y la presencia de otros como formas de cuidado frente a la aceleración, la hiperconectividad, la soledad y el empobrecimiento del lazo social.
Editorial | Lic. Silvana Bonetto
El editorial presenta el eje conceptual del número: una época atravesada por la aceleración, la redefinición permanente de las referencias y la centralidad de las tecnologías digitales en la construcción de identidad, pertenencia y reconocimiento. Frente a la inmediatez, el algoritmo y las respuestas rápidas, propone reafirmar el lugar de la Psicología como espacio de escucha, elaboración subjetiva y reconocimiento del otro.
Respecto de qué | Lic. Hector Jorge Fleitas
El artículo reflexiona sobre la pérdida de referencias culturales, comunitarias y simbólicas que antes orientaban las decisiones vitales. A partir de la pregunta “¿respecto de qué?”, plantea que muchos malestares actuales no surgen de la represión o la estrechez, sino de la inmensidad de posibilidades sin coordenadas claras. La tarea clínica aparece entonces como una orientación que no da respuestas cerradas, sino que ayuda a mirar, preguntar y construir criterios propios.
La negación del mal-estar y el imperativo de ser feliz | Lic. Lida Micaela Gonzalez
El texto aborda el malestar contemporáneo desde Freud y Byung-Chul Han, poniendo el foco en la productividad excesiva, el deterioro de las redes vinculares y el empuje social a negar el dolor. Cuestiona el mandato de felicidad permanente, la anestesia afectiva y la reducción del otro a objeto de consumo. Frente a ese escenario, propone recuperar el amor, el duelo y el vínculo como condiciones para relanzar el deseo.
La era de la mudez | Lic. Ines Iglesias
El artículo analiza una época marcada por el predominio de la imagen y el debilitamiento de la palabra. En las adolescencias, esa mudez aparece ligada al encierro, la hiperconexión, los consumos problemáticos y la dificultad para construir lazo con otros. El texto plantea que, frente a respuestas subjetivas cada vez más silenciosas, compulsivas o extremas, la tarea de la salud mental es inventar nuevos modos de encuentro.
F.O.M.O., crianza y terapia | Lic. Facundo Torres
El texto trabaja el F.O.M.O. como fenómeno psicosocial sostenido por la comparación constante, la visibilidad permanente y la presión por pertenecer. Desde una perspectiva cognitivo-conductual, propone leerlo en relación con pensamientos automáticos, creencias sobre la pertenencia y conductas de compulsión digital. La intervención no consiste en demonizar las redes, sino en habilitar elección, construir acuerdos familiares y sostener el deseo propio.
Adolescencia y nuevas tecnologías: De la prisa a la urgencia subjetiva | Flavia D’Amelia y Natalia Giroto
El artículo interroga los efectos de la virtualidad, la inteligencia artificial y las redes en las subjetividades adolescentes. Plantea que el tiempo fragmentado del scrolling, la sobreexposición de la imagen y la falta de mediaciones simbólicas pueden favorecer presentaciones clínicas ligadas a impulsiones, actings, pasajes al acto y padecimientos del cuerpo. Frente a la prisa digital, propone abrir un “entre-tiempo” clínico que permita historizar, alojar la palabra y reconducir la urgencia hacia un tiempo de comprensión.
Alfabetización digital: un desafío intergeneracional | Lic. Cecilia Barboza y Lic. Silvana Bonetto
El texto aborda la alfabetización digital como una tarea colectiva que involucra a adolescentes, familias, docentes y profesionales. Reconoce que las tecnologías forman parte de la construcción de identidad, aprendizaje y vínculos, pero advierte sobre los riesgos del uso excesivo o poco regulado: ansiedad, baja autoestima, ciberacoso, aislamiento, alteraciones del sueño y exposición a contenidos dañinos. La propuesta no es rechazar las TIC, sino construir un vínculo saludable, crítico, ético y seguro con ellas.
Otros significativos: ¿un tabú para la psicoterapia clínica? | Lic. Nicole Harf
El artículo propone revisar la inclusión de otros significativos en la psicoterapia individual desde una perspectiva clínica, ética y estratégica. Plantea que convocar a familiares, parejas u otros referentes no vulnera necesariamente el encuadre, sino que puede ampliar la comprensión del síntoma como fenómeno relacional y fortalecer el proceso terapéutico. También señala situaciones donde esta participación resulta necesaria o recomendable, especialmente en tratamientos con menores, crisis graves, adicciones, trastornos alimentarios, duelos, enfermedades crónicas y transiciones vitales.
